„Unter basalen mathematischen Kompetenzen werden diejenigen Verstehensgrundlagen gefasst, ohne die ein erfolgreiches, nachhaltig verständiges und weiterführendes Mathematiklernen im Mathematikunterricht nicht möglich ist“ (SWK 2022, S. 50). Auch hier bietet LdE besonders lernwirksame Rahmenbedingungen:

• Partizipation und Schüler*innenzentrierung als Grundbestandteile von LdE sorgen für kognitive Aktivierung der Lerngruppe und regen zur selbstständigen Problemlösung an.
• LdE fördert die Anwendung von Lehrinhalten in authentischen, sinnhaften Lernkontext: In allen Projekten können Aufgaben entstehen, bei denen die Kinder mathematische Inhalte darstellen, mathematische Sachverhalte modellieren und mit mathematischen Objekten und Werkzeugen üben können – und durch die Sinnhaftigkeit ihrer Aufgabe eine intrinsische Motivation entwickeln (vgl. KMK 2022, S. 7).

Wie können Mathekompetenzen bei LdE gefördert werden? Lehrerin Saskia Simon von der GGS-Strand Europaschule Timmendorfer Strand nimmt uns in diesem Video mit in den LdE-Unterricht ihrer 3. Klasse.